10月14日至11月10日,教育部高校學(xué)生司“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃”(下文簡(jiǎn)稱:“宏志助航計(jì)劃”)就業(yè)幫扶培訓(xùn)在我校順利進(jìn)行,經(jīng)過(guò)學(xué)生自主申報(bào)、學(xué)院推薦、學(xué)校審核,共有來(lái)自全校35個(gè)專業(yè)的62位就業(yè)困難本科畢業(yè)生參加本次培訓(xùn)。
培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變就業(yè)態(tài)度、增強(qiáng)就業(yè)能力、推動(dòng)求職行動(dòng)作為課程目標(biāo),采取講授、討論與探究相結(jié)合的教學(xué)方法,通過(guò)團(tuán)隊(duì)任務(wù)、小組活動(dòng)、案例研討等形式展開(kāi),培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了求職分析與優(yōu)勢(shì)識(shí)別、撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷、個(gè)體面試與表達(dá)能力提升、求職心態(tài)調(diào)節(jié)與行動(dòng)促成等九個(gè)主題,累計(jì)45個(gè)課時(shí)。為了讓學(xué)員們有一個(gè)更好的職業(yè)體驗(yàn),培訓(xùn)班還組織全體學(xué)員到宿遷市新城控股集團(tuán)進(jìn)行了參觀,與企業(yè)管理事業(yè)部負(fù)責(zé)人座談,身臨其境的感受職場(chǎng)。
為確保高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù),此次培訓(xùn)從校內(nèi)外遴選優(yōu)質(zhì)師資,由校就業(yè)部門老師擔(dān)任班主任全程參與學(xué)生的培訓(xùn)管理;在培訓(xùn)課堂上老師融學(xué)于趣,通過(guò)情景教學(xué)、游戲互動(dòng)、小組研討、團(tuán)隊(duì)PK及翻轉(zhuǎn)課堂等豐富多彩的教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性;針對(duì)學(xué)員在就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中遇到的困惑展開(kāi)“一對(duì)一”就業(yè)幫扶,精準(zhǔn)解決學(xué)生就業(yè)難題;本著“實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)”為目的,班主任統(tǒng)一帶隊(duì)學(xué)員參加“江蘇省百校聯(lián)動(dòng)就業(yè)活動(dòng)暨江蘇師范大學(xué)2024屆畢業(yè)生秋季招聘會(huì)”,根據(jù)前期學(xué)員就業(yè)意向統(tǒng)計(jì),有針對(duì)性地向現(xiàn)場(chǎng)招聘企業(yè)做重點(diǎn)推薦,增強(qiáng)學(xué)員求職信心,引導(dǎo)學(xué)員努力向?qū)W、學(xué)以致用,更好地面對(duì)未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
為了解培訓(xùn)的效果,每次課后均對(duì)老師和學(xué)員進(jìn)行了隨機(jī)訪談和問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)員滿意度高達(dá)98.4%,滿意度較高。來(lái)自機(jī)電工程學(xué)院莊其富學(xué)員表示,他在這次培訓(xùn)中受益匪淺,收獲到了很多關(guān)于求職、就業(yè)等方面的知識(shí),這不僅拓寬了自己的知識(shí)面,還知道了如何分析自己的優(yōu)劣勢(shì),學(xué)會(huì)了如何在求職方向上做出平衡決策,無(wú)論是簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)還是面試能力,都得到了很大的提升。
據(jù)悉,“宏志助航計(jì)劃”是由教育部高校學(xué)生司實(shí)施,面向有就業(yè)意愿的低收入家庭普通高校畢業(yè)生以及其他就業(yè)困難普通高校畢業(yè)生的就業(yè)幫扶項(xiàng)目,江蘇省2023年宏志助航計(jì)劃由省教育廳統(tǒng)籌組織,由南京林業(yè)大學(xué)具體組織實(shí)施,我校是寧外唯一一所爭(zhēng)取到此項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的高校,培訓(xùn)的安排和成效均收到了省招就中心和南林基地的認(rèn)可。
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì),我校將繼續(xù)按照教育部作出的一系列決策和部署,堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向,創(chuàng)新工作思路,完善工作措施,采取多樣化、個(gè)性化、有針對(duì)性的就業(yè)幫扶措施,持續(xù)提供“有溫度”“不斷線”的就業(yè)關(guān)心和幫扶,助力畢業(yè)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |