報(bào) 告 人：劉向永

報(bào)告題目：堅(jiān)持“發(fā)展”，成就“卓越”——信息科技教師能力解讀

報(bào)告時(shí)間：2024年5月21日（周二）晚上7:30

報(bào)告地點(diǎn)：騰訊會(huì)議257-283-814

主辦單位：智慧教育學(xué)院、科學(xué)技術(shù)研究院

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

劉向永博士，江南大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)副教授，碩士生導(dǎo)師。擔(dān)任江南大學(xué)教育技術(shù)系主任，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志社兼職編輯、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事、江蘇省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等職務(wù)。研究方向：信息技術(shù)課程、數(shù)字化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。

劉向永曾經(jīng)在《課程教材教法》、《電化教育研究》、《外國(guó)教育研究》等權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文；先后出版了《信息技術(shù)課程價(jià)值論》、《翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)操指南》、《教師怎樣用好信息技術(shù)》等多部著作。主持了國(guó)家社科基金教育學(xué)國(guó)家一般項(xiàng)目“基于多模態(tài)數(shù)據(jù)的教師教研共同體研究”等多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研課題。

報(bào)告摘要：

教育系統(tǒng)的質(zhì)量不能超過(guò)教師的質(zhì)量。本發(fā)言從CSTA《計(jì)算機(jī)科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)（Standards for CS Teachers）》引入，系統(tǒng)地對(duì)信息科技教師的能力進(jìn)行了解讀，包含了（1）因?yàn)檎J(rèn)同所以熱愛(ài)：課程價(jià)值；（2）因?yàn)楦滤猿志茫赫n程內(nèi)容；（3）因?yàn)樵O(shè)計(jì)所以有效：教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）因?yàn)閷?shí)施所以發(fā)生：課堂實(shí)踐；（5）因?yàn)檠芯克宰吭剑簩?zhuān)業(yè)發(fā)展。本發(fā)言對(duì)信息科技教師的這些關(guān)鍵能力和素養(yǎng)進(jìn)行了解讀。與大家共同討論其對(duì)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的意義。